您现在的位置是：首页 > 前沿科技 > 正文

前沿科技

科学史（科学史上的动人时刻）

科学史

admin2023-09-29前沿科技58

从清华先前公布的双学位辅修专业培养方案看来，学生们必须学的课程内容有：科学合理通史、技术性通史、中国近现代科学技术史、科学合理哲学导论、西方古代欧洲中世纪科学史、科技革命、科技革命名篇选译。

历史学专业、考古学专业、世界史、专业文物保护技术专业、文物与博物馆学专业等等。

“科学史”是我国首次设立的一个大学本科专业，开设院校是“清华”。这种技术专业的学位授予类别是“历史系，专业分类为“历史系类”，学制为4年。从2022年6月逐渐招收。

科学技术史是理学的一级学科。科学技术史是描述和解释科学技术的产生、发展和系统化进程，以及研究其与政治、军事、经济、工业、文化、宗教、哲学各个社会领域之间历史互动关系的学科。

1、科学史作为一门学科诞生在西方，可谓是科学本身的历史发展和逻辑演绎的必然结果。真正意义上的科学史；是随着近代科学的创生而创生的。

2、前面讲过，最早的科学史实践者通常都是科学家，对他们来说，科学史的意义就在于为科学本身服务。

3、其次科学史也是人类科学思维方法的发展史，也就是认识自然的思路，思考方法。掌握这些方法是科学工作者必备的素质。科学史的知识可以让你作具体科学问题研究时，也会有更高远开阔的眼光而不至于限定在就事论事。

4、学习科学技术史的意义：“以史为鉴，可以知兴替”，我们学习科学技术史，就是为了吸取经验，把握规律，以探寻新的未知世界。科学是社会发展的命脉，科技革命引领产业革命；产业革命带动经济革命；经济革命推进社会进步。

5、科学，特别是自然科学，最重要的目标之一，就是追求科学本身的原动力。同时，科学本身的精神，又成为推动社会发展和人类进步的根本因素。科学总是寻求发现和理解客观世界的新现象，研究和掌握新的规律，始终不懈地追求真理。

科学史（科学史上的动人时刻）

专业介绍科学史是科学和科学知识，包括自然科学和社会科学的历史发展的研究。我们可以分别称之为一阶科学史和二阶科学史。

医学史：研究人类对健康和疾病的认识过程以及关于疾病治疗的历史，探讨医学发展的规律性，是一门兼具自然科学与社会科学双重属性的交叉学科。

一般而言，科学史的“内史”指的是科学本身的内部发展历史。

早期内史纯粹关注科技史内部发展演变的方式已经过时，目前需要对科技史发展的社会、文化背景加以综合考察，所以外史就得到了提倡。

科学史中的“内史论”与“外史论”已经是科学史界和科学哲学界十分熟悉的概念。可以说，对这个问题的讨论构成了科学编史学研究的一个重要方面，对其进行分析，对于一阶的科学史研究来说，具有特殊的价值和意义。

科技史分内史和外史，一是探讨、考证、论述古代各类科技本身的源起（发现和发明）情况，及其演进、发展的历程，判定它们的科学内涵和科学成就，对其价值、影响、在当时世界科技中的地位作出评估。

科学史的意义就在于为科学本身服务。科学史是科学和科学知识，包括自然科学和社会科学的历史发展的研究。通过20世纪后期（艺术与人文的历史称为奖学金的历史。）一阶的科学史和二阶的科学史是密切关联的。